École de Lütisburg.
L'école au cœur du village.
L'école de Lütisburg accueille des élèves du jardin d'enfants à la sixième classe. L'enseignement est innovant, intégratif et individuel.
L'école au cœur du village.
Notre école est située au cœur du village et nous avons trois classes de maternelle et six classes de primaire. Environ 180 enfants du village même, mais également des hameaux dispersés de la commune, suivent un enseignement chez nous. Il est important pour nous d'organiser l'enseignement de manière innovante, intégrative et individuelle.
L'évolution numérique.
Le développement numérique de notre école a également été innovant. Dès 2006, nous avons acheté un demi-jeu d'ordinateurs portables. La question s'est alors naturellement posée de savoir si nous allions continuer à travailler avec des ordinateurs portables ou passer aux tablettes. Au départ, il fallait décider quel appareil offrirait une plus-value à notre école pour l'enseignement.
C'est pourquoi nous avons choisi l'iPad.
Nous avions déjà utilisé Surface et iPad, c'est pourquoi nous avons opté pour l'iPad. La technique simple et auto-explicative de l'iPad garanti que ce n'est pas l'appareil qui est au premier plan, mais le contenu du cours. Il nous permet d'organiser des cours actuels, actifs pour les élèves et variés. Il est très intuitif et facile à utiliser. Outre les aspects pédagogiques, l'autonomie de la batterie, la vitesse et le prix ont été des facteurs décisifs dans notre décision.
Voici comment sont gérés nos 84 appareils.
À l'école, nous utilisons MDM comme outil de gestion. Cela permet de distribuer rapidement et facilement des mises à jour, des applications, des profils et d'autres choses.
Actuellement, nous avons 84 iPad en service. Nous en utilisons 24 du jardin d'enfants jusqu'à la 4ᵉ année incluse. Les 60 autres sont répartis entre la 5ᵉ et la 6ᵉ classe. Nous y travaillons selon le principe du «one-to-one». Cela signifie que chaque enfant a son propre appareil.
Nous utilisons surtout des apps qui favorisent le travail créatif et productif. La sélection d'apps des iPad partagés, c'est-à-dire de la maternelle à la 4ᵉ année, diffère fortement de celle des appareils one-to-one. Alors que nous proposons également quelques applications d'apprentissage sur les iPad partagés, nous misons notamment sur la production, la création et la recherche en 5ᵉ et 6ᵉ année.
Pourquoi DQ Solutions ?
« Notre responsable TIC bénéficie d'un soutien technique et pédagogique et je sais qu'elle peut ainsi utiliser convenablement ses ressources et le temps mis à disposition de l'école. Lors de la planification et de la mise en œuvre du projet à l'école de Lütisburg, des valeurs telles que l'accessibilité, la protection des données, l'intégration et la durabilité ont été considérées. Des discussions communes ont permis de déterminer la meilleure solution technique et les besoins en matière de soutien pédagogique. DQ Solutions est un soutien important à tous les niveaux et nous nous réjouissons de poursuivre notre collaboration. »
Jeannette Gygax
Co-directrice de l'école
